每个人的阅历都不相同，文化水平互有差异，性情更不可能完全相同，在对待孩子的教学疑问上，如何能坚持一致性呢?

　　遇见疑问，别急着争持

　　出现不合，不要争持，更不能当着孩子的面吵，把不合暴露在孩子面前。能够先以其间一人的定见为主，让孩子有一个可遵守的行为准则，然后趁着孩子不在场的时分好好沟通。假如没有准则不合，就完全能够求大同存小异，战胜不合，和谐处理。

　　家庭成员之间要自动合作，防止互相拆台

　　由于工作忙，现在许多孩子与祖辈待在一同的时间远远多过于爸爸妈妈，祖辈在哺育宝宝时最好用理智控制感情，分清爱和溺爱的边界，爱得适度。当爸爸妈妈对孩子进行教学时，祖辈必须不要出头干与，充任孩子的保护伞，更不能当面责备爸爸妈妈，而应当努力的保护孩子爸爸妈妈的威望。

　　祖辈与爸爸妈妈要一起学习教学常识，相互弥补

　　对孩子的教学请求不一致，有许多是缺少教学常识造成的。祖辈们应当多承受新思想，学习新常识，能够从育儿杂志、书刊、电视进步行了解，吸收新的教学理念;也能够去参加“育儿训练”的讲堂，时髦的白叟更是能够经过上网的方式来学习更多的育儿方法。

　　爸爸妈妈要多陪孩子

　　爸爸妈妈是孩子的监护人，天然即是教学孩子的榜首责任人。作为爸爸妈妈，再忙也要抽出时间照顾孩子，不能把孩子的一切都交给老一辈管，不然，当你们有不相同定见的时分，老一辈怎会快乐或答应你们随意评头论足呢?